Skolens samvirke med Ryslinge Højsk

Skolens samvirke med Ryslinge Højskole
Ryslinge Høj- og Efterskole har til huse pa samme matrikel, men fungerer som to særskilte skolemiljøer. Undervisningslokalerne, elevværelserne og opholdsstuerne (de sakaldte køkkener) ligger adskilt. Foredragssalen, spisesalen og faglokalerne benyttes af begge skoleformer, men kun sjældent samtidig.
Begge skole-afdelinger har hver sin forstander. Efterskoleforstanderen er den overordnede leder for hele institutionen. Begge afdelinger har hver sit lærerteam, enkelte faglærere underviser bade i høj- og efterskolen.

결과 (한국어) 1:

Ryslinge Højskole와 학교의 협력Ryslinge 높은-학교 펜 실바 니 아 같은 땅을 지 내게 했다 하지만 두 개의 별도 학교 환경으로 작동 후. 교실, 학생 객실과 라운지 (sakaldte 부엌) 구분 됩니다. 강당, 식당 및 두 학교 종류에서 그러나 단지 희소 하 게 사용 하는 faglokalerne 같은 시간에.두 학교 부서 각각의 교육 감이 있다. 학교 교장은 전체 기관의 전반적인 지도자. 두 부는 그들의 자신의 교사 팀, 개별 과목 교사 가르치는 수영 높은-학교 후.

결과 (한국어) 2:

학교의 Ryslinge 학교와의 상호 작용을
Ryslinge 고등학교와 같은 땅에 보관하지만, 두 개의 분리 된 학교 환경의 역할을한다. 교실, 학생 객실과 거실 (소위 주방) 구분됩니다. 강의실, 식당과 학교의 두 종류가 사용하는 특별 주제 객실,하지만 거의 동시에.
두 학교 영역은 별도의 감독이있다. 학교 교장은 전체 기관에 대한 전반적인 선두 주자입니다. 두 부서는 교사 자신의 팀을 보유하고, 개별 교사들은 높은 및 리조트에서 수영을 가르칩니다.

결과 (한국어) 3:

ryslinge
ryslinge 높은 대학 및 efterskole 학교와 상호 작용pa 같은 땅안에 있지만, 두 개의 별도의 학교 역할을 합니다. 교실, elevværelserne(" 주방과로 알려진) 라운지 분리되어 있습니다. foredragssalen, 식당, faglokalerne skoleformer 모두 거의 동시에에 사용됩니다.
학교 부서마다 forstander.efterskoleforstanderen 제도의 전반적인 지도자다. 두 부서가 각각 lærerteam, 개인 트레이너의 높고 efterskolen.
수영 가르치